Para onde vamos com estas tecnologias?

De onde para onde?



Novo tipo de Sociedade Tecnológica

Segundo Costa e Oliveira (2004), o desenvolvimento da informática se iniciou a priori com o emprego de computadores de grande porte, que eram instalado em salas especiais e operado por profissionais altamente qualificados. A partir de então os computadores são utilizados de forma mais intensa, nesse período intensificou-se os avanços e a internet entra no campo acadêmico contribuindo para o desenvolvimento do conhecimento científico.

Nesse olhar, o homem, nos dias de hoje, não consegue mais viver sem estas tecnologias. Com a invenção e com o crescente avanço tecnológico está fazendo muitas mudanças em suas vidas, e fazendo pensar uma readaptação do seu modo de vida.

A tecnologia é sem dúvida muito relevante para o desenvolvimento do homem. As TICs e a internet tornaram a vida humana mais fácil e ágil no que diz respeito à comunicação. Na contramão dos avanços tecnológicos, o homem  transformou  e modificou a natureza, foi transformando em fome, miséria e escassez de recursos naturais e com isto o homem recorre aos esforços intelectuais e tecnológicos para reverter os males feitos à natureza e à sua própria vida.

Na atualidade o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços das tecnologias da informação e comunicação, que surgiram da necessidade de se comunicar, expressar sentimentos e opiniões e registrar experiências.

Trajetória da Civilização Humana

Desde os tempos primórdios,  o homem interage com o meio ambiente para satisfazer as necessidades de sobrevivência e comunicar-se com o outro através de gestos, símbolos e desenhos para juntos formar comunidades, explorar e desmistificar o planeta. O homem solucionou diversos problemas em sua trajetória, para isso diversificou e mudou os meios para adequar a vida humana às tecnologias, e fez aparecer novas formas de pensar, analisar novos avanços tecnológicos que estão em constante mudança na trajetória da civilização humana.

No processo histórico da humanidade, o homem vem evoluindo e interagindo com o meio ambiente por meio da comunicação e a educação, com gestos, símbolos e desenhos em suas comunidades. Com o início das grandes guerras o homem fez surgir uma série de mudanças na esfera social, econômica, política e cultural relacionada com a evolução das invenções nas áreas de comunicações e da informática.

A Área das Novas Tecnologias

É preciso analisar que toda ferramenta de aprendizagem por si mesma nada pode fazer se não houver alguém capacitado para lidar com ela, e mais, saber usá-la em todas as situações-problema, o que quer dizer que é indispensável saber, de certa forma, como manusear todo instrumento de aprendizagem que se fizer presente e necessário nos ambientes pedagógicos. Assim, a área das novas tecnologias, segundo Lévy (1993, p. 9) é “um campo aberto, conflituoso e totalmente indeterminado, no qual nada está decidido a priori”; para quem nela se aventurar, não poderá ter a mente engessada e, sim, “aberta a possíveis modificações”.

Esta nova sociedade em que se apresentam as TICs em um processo de transformação social, aparece para facilitar o acesso à informação, o conhecimento e um grande volume de recursos de entretenimento para ser usado por nós. É nesse sentido que nos interessa pensar a questão do fazer em relação à apropriação das TICs, especificamente voltada para uma prática docente que privilegie os (as) maiores interessados (as) – alunos e alunas. Acreditamos que o acesso a uma informação cada vez mais aberta e diversa, e sobretudo, a capacidade de utilizá-la e transformá-la em conhecimento tem valor para os sujeitos e podem contribuir no desenvolvimento de sociedades mais equitativas, produtivas e plurais (BONDER, 2009).      

O Professor frente às TICs no Proeja: um olhar investigativo no município de Alegrete/RS

 

Vivemos hoje num mundo em constante modificação, principalmente no campo tecnológico e didático, o que resulta em mudanças significativas no ato de ver, sentir, aprender e reagir do ser humano (BELONI, 2001, p. 7-8).

 As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e sua utilização através das diferentes mídias como internet, filmes, rádio, televisão, games, livros, jornais, e outras, representam ferramentas indispensáveis para o desenvolvimento da vida intelectual do ser humano, pois elas estimulam as pessoas que possuem um grande potencial cultural e educacional a ser explorado.

Para Carvalho (2000, p. 237) “Informação é o conjunto de dados que, se fornecido sob forma e tempo adequados, melhora o conhecimento da pessoa que recebe, e a habilita a desenvolver melhor determinada atividade, ou a tomar decisões melhores”. Como a informação tem o poder de mudar culturalmente a vida de homens e mulheres, cabe então, refletir pedagogicamente em como utilizá-la com sabedoria na prática docente, com grandes mudanças no campo tecnológico e de comunicação, pois novas formas de informação e comunicação surgem e com elas modificam-se os ambientes de aprendizagem e novos percursos de aprendizagem são exigidos. O processo de ensino-aprendizagem em em ead exige cada vez mais do professor dedicação para que o conteúdo ministrado seja repassado de uma forma dinâmica, eficiente e prazerosa.

Frente a essa problemática, existe a necessidade da utilização de outros recursos didáticos que auxiliem no ensino com o intuito de dinamizar os conteúdos abordados em sala de aula. O objetivo principal desta pesquisa é identificar que tipos de recursos didáticos com base nas TICs

Assim, é preciso refletir como e de que maneira esses sinais são percebidos pela escola e se os professores e as professoras acompanham essas mudanças, pois elas apresentam impactos na prática docente, especificamente na maneira de ensinar.